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个性化
      因材施教,让每一个学生享受高品质教育。特开办一对一辅导,一个老师教一个学生,学生那里不懂问那里,老师对学生存在问题一一讲解,让学生最大程度的提高。

小班化 
      亿升培训兴义辅导班人数严格控制在4人以下。4人小班既能提供良好的课堂氛围,又能给学生更多的学习交流机会,同时老师也有有足够的精力“一对一”指导每一位学生,有助于教师精雕细刻,打造精品,培育英才。

系统化 
      亿升培训教师团队由专业全职教师,根据学生不同学科、不同基础和学习能力强弱的差别,做到因材施教,查漏补缺,培优、补良、拔高,快速提高学生的学习能力。

特色化
      亿升培训方法:夯实基础、传授方法、开发智力。
      自由选择时间:按照正常上课时间进行学习还是特定时间学习,完全可以自由选择。

开设科目           
      小学:数学
      初中:数学、物理、化学
      高中:数学、物理、化学
报名须知

辅导时间:星期一至星期天08:00——10:00,10:00——12:00,14:00——16:00,16:00——18:00,19:30——21:30(一个时间段为3节课,根据自身情况选择相应时间段)。

收费标准:
   小学部
    学期周末班:小班:100元/3节课,800元/月;一对一:240元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1000元/周期,一对一:2400元/周期;
    初中部
    学期周末班:小班:120元/3节课,480元/月;一对一:280元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1200元/周期,一对一:2800元/周期;
    高中部
    学期周末班:小班:150元/3节课,600元/月;一对一:360元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1500元/周期,一对一:3600元/周期;
  (注:3节课为两个小时,一个周期为10天,不同老师学费有所不同,每个接受辅导的学生,默认安排10年左右教学经验者的老师
 
龙成培训为兴义市第一批通过教育局审批的机构之一,具有办学资格的一家正规培训机构。兴义市龙成课外培训中心(原龙成教育,2013年创立,兴义口碑品牌)教学面积2400余平方米,活动场所2000余平方。在职教师26人,累计培训学员5000余人次,办学层次:小学、初中、高中学科类培训班(数学、语文、英语),培训模式:一对一、小班制。2019年5月与亿升培训统一管理,原义升教育2009年创办,为第一批通过市教育局审批的机构之一,累计培训学员3000余人次,一直不断自我完善,力求是每一个接受辅导的学生达到目标。办学层次:小学、初中、高中学科类培训班数学、物理、化学。
 
师资
 
教学经验10年以上一线教师,至少带过5届中考、高考毕业班,所带多名学生考入985及211重点院校(2016年参加数学、物理一对一辅导1人上北京大学,2017年参加数学一对一辅导1人上浙江大学),深谙中考、高考、艺术生文化课备考特点。
 
教学特点 
小   学:引导兴趣 传授方法 激发潜能 
初一、高一:培养习惯 巩固基础 激发兴趣 
初二、高二:梳理归纳 查缺补漏 同步超前 
初三、高三:梳理主干 突出重点 精讲考点
 
课程特色
 
一对一:真正能够兼顾到每一个学生,精心进行一对一授课。杜绝班级教学“吃不饱、跟不上”的现象
 
小班化 :亿升龙成培训小班人数严格控制在5人。5人小班既能提供良好的课堂氛围,又能给学生更多的学习交流机会,同时老师也有有足够的精力“一对一”指导每一位学生,有助于教师精雕细刻,打造精品,培育英才。
 
效果佳:采用由浅入深,逐条讲解,学生容易吸收。
 
郑重承诺:免费试听,课程不满意或者无效果可以随时退还剩余课时费。
 
地址:兴义市云南路40号(幸福路1号中国邮政银行对面天桥旁,一到四楼)
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教育新闻

新高一必看!初高中数学教材衔接设计的11个“大坑”,你知道几个?

当新高一学生从初中兴高采烈地进入高中,开启一个新的个人时代,准备大干一场时,高中数学的第一章就干趴下很多学生,到必修一学习完后,躺下一堆了,部分同学上课就变成听天书了,这是在初中阶段几乎从未有过的。照理说,高中数学的第一章就是集合相关的几个概念,为啥也会出现这样的情况呢?函数部分听得还算明白,一做就不会,又是为什么呢?

这真不能怪学生,随着初中教材的几番调整、“瘦身”,很多内容初中都不要求掌握了,像立方差、立方和公式、二次多项式的因式分解只局限在二次项系数为1,不等式的常用解题技巧基本不要求了,而这些在高中数学中依然作为必须掌握的基础要求的,高中老师甚至也认为学生已经掌握了这些知识,不再教授,而是直接使用。尤其像根与系数关系,在初中基本不要求了,而在高中中往往在压轴题中是必考点。然而,当我们翻遍高中数学教材的全部章节后,我们会发现一个神奇的现象,那就是高中教材中根本看不到他们的身影。

难怪呢,很多新高一的学生一上来就被大棒给抡晕了,集合部分学不好是因为含参数的一元二次不等式和复杂一元二次不等式组,函数部分不好学是因为含参数的二次函数啊!如果你很牛,超级有能力,你可以活过来,如果不是很牛,那你就只能在一口一口地呛水,能否再有机会喘过气来,就有点说不准了。

初中数学中留下了多处知识漏洞

正因为如此,易朗君特地将高中数学教材对学生知识和思维能力的基础性准备要求和初中的要求之间的差距详细的列出来,你可以仔细对照看你是否具备了列表中的要求,如果具备了,说明他很牛,如果没有具备,则需要赶快补上来吧,不然开学就有苦吃了。

下面这些就是初中教材设计给新高一的同学挖的“坑”,等着大家跳下去呢!

高中数学教材11个“大坑”

章节

知识点

11个“大坑”

初中要求

高中基础要求

代数式恒等变形

(1)多项式乘法

只掌握平方差、完全平方公式

熟悉和掌握立方差、立方和、两数和差的立方、三数和的平方

(2)根式的恒等变形

不要求分母有理化

熟练掌握分母有理化的运算技巧,并对含有参数的分母有理化

(3)因式分解

提取公因式法、公式法、十字相乘法

熟悉和掌握复杂的十字相乘法、分组分解法、拆项和添项法,另外,求根公式法和待定系数法也是应该了解和熟悉的

一元二次方程

(4)根与系数关系

只要求知道并会简单直接使用

熟练掌握根与系数关系的各种变换技巧,在复杂应用中能够充分利用根与系数的关系进行推导

(5)带有参数的一元二次方程

只要求简单参数且不要求对参数做复杂讨论分析

熟练掌握各种复杂多参数一元二次方程的讨论求解

一元高次方程

(6)一元高次方程

不要求

要求能够利用方程的概念和因式分解解决简单高次方程

二次函数

(7)二次函数图像及性质

只要求不带参数二次函数和可以直接求解的带有参数二次函数

对配方法只有基础的要求,带有参数的二次函数表达形式的变换不作要求

熟练掌握带有复杂参数的二次函数的三种形式变换,并对参数在不同情况下的对二次函数图像、性质的影响进行讨论均有较高要求

(8)与一元二次不等式和一元二次方程的关联

基本只要求二次函数与一元二次方程的根的关系,以及根与图像的关系

要求完全掌握一元二次不等式、二次函数、一元二次方程的关系,并能够熟练使用它们的关系灵活的转换问题,需要掌握含有参数的一元二次不等式的解法

不等式和不等式组

(9)一元二次不等式

只要求解不带参数的元二次不等式

熟练掌握带有各种参数的一元二次不等式,并要求会利用因式分解技巧、分类讨论的思维和与动态二次函数图像的结合解决复杂一元二次不等式

(10)绝对值不等式

不要求

熟练掌握各类绝对值不等式和不等式组的解法

(11)不等式组

只要求含有两个不等式的一元一次不等式组

熟练掌握任意多个不等式和含参数不等式,并且不等式可以是一次和二次不等式

除了对知识及其应用的额外要求,高中数学还提出了对数学思维的更高要求,这些要求在初中只或多或少的涉及到一些,高中时则是必须掌握的核心要求了,这些思维方法的学习和提高则贯穿了整个高中学习阶段,并通过高中的学习,让学生逐步加深对他们的理解。

高中数学5大思维方法

数学思维方法

初中要求

高中要求

分类讨论

只要求在非常少数且明显的几类问题中使用分类讨论的方法,且局限在难题领域

基本分布在各种难度的问题中,且经常性的遇到需要使用分类讨论思维解决的问题,且对分类讨论的分类标准划分需要有自己清晰的认识

形式化的推理逻辑思维

重点要求实数领域基于数的运算和基础代数式的运算推理,且只要求只存在一两种推理路径的推导(通俗的说,就是需要算数,且推理方向是确定的,只要记住以前的题即可,机械式照抄照搬基本可行)

基本完全放弃数的运算,完全基于抽象函数、参数的运算推理,且推理中需要具备预先明确的思路,而不可以直接通过固定路径的推理直接获得解答(通俗的说,就是不需要算数,所有运算都是通过代数式的恒等变形进行,并且推理路径必须提前想好有几条路,基本不可以照抄以前题目的路径,每一个提都不一样,机械式照抄照搬基本行不通了)

抽象逻辑推理

基本不要求

函数部分要求完全掌握抽象逻辑推理思维方法

数形结合思维

在函数部分有所涉及,但是基本只是直观应用,只掌握基础的函数和图像的关系

熟练掌握各种数形结合问题,并要求在数形结合中找到复杂逻辑问题的思路,尤其再和导数集合会形成高中压轴题

数学归纳法、反证法等具体数学方法

不要求

要求掌握数学归纳法、反证法等数学方法,并在适合的地方进行运用

 

 

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点击次数:  更新时间:2017-10-16 19:05:38  【打印此页】  【关闭