联系方式

公司地址:兴义市幸福路1号,邮政银行对面
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个性化
      因材施教,让每一个学生享受高品质教育。特开办一对一辅导,一个老师教一个学生,学生那里不懂问那里,老师对学生存在问题一一讲解,让学生最大程度的提高。

小班化 
      亿升培训兴义辅导班人数严格控制在4人以下。4人小班既能提供良好的课堂氛围,又能给学生更多的学习交流机会,同时老师也有有足够的精力“一对一”指导每一位学生,有助于教师精雕细刻,打造精品,培育英才。

系统化 
      亿升培训教师团队由专业全职教师,根据学生不同学科、不同基础和学习能力强弱的差别,做到因材施教,查漏补缺,培优、补良、拔高,快速提高学生的学习能力。

特色化
      亿升培训方法:夯实基础、传授方法、开发智力。
      自由选择时间:按照正常上课时间进行学习还是特定时间学习,完全可以自由选择。

开设科目           
      小学:数学
      初中:数学、物理、化学
      高中:数学、物理、化学
报名须知

辅导时间:星期一至星期天08:00——10:00,10:00——12:00,14:00——16:00,16:00——18:00,19:30——21:30(一个时间段为3节课,根据自身情况选择相应时间段)。

收费标准:
   小学部
    学期周末班:小班:100元/3节课,800元/月;一对一:240元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1000元/周期,一对一:2400元/周期;
    初中部
    学期周末班:小班:120元/3节课,480元/月;一对一:280元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1200元/周期,一对一:2800元/周期;
    高中部
    学期周末班:小班:150元/3节课,600元/月;一对一:360元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1500元/周期,一对一:3600元/周期;
  (注:3节课为两个小时,一个周期为10天,不同老师学费有所不同,每个接受辅导的学生,默认安排10年左右教学经验者的老师
 
龙成培训为兴义市第一批通过教育局审批的机构之一,具有办学资格的一家正规培训机构。兴义市龙成课外培训中心(原龙成教育,2013年创立,兴义口碑品牌)教学面积2400余平方米,活动场所2000余平方。在职教师26人,累计培训学员5000余人次,办学层次:小学、初中、高中学科类培训班(数学、语文、英语),培训模式:一对一、小班制。2019年5月与亿升培训统一管理,原义升教育2009年创办,为第一批通过市教育局审批的机构之一,累计培训学员3000余人次,一直不断自我完善,力求是每一个接受辅导的学生达到目标。办学层次:小学、初中、高中学科类培训班数学、物理、化学。
 
师资
 
教学经验10年以上一线教师,至少带过5届中考、高考毕业班,所带多名学生考入985及211重点院校(2016年参加数学、物理一对一辅导1人上北京大学,2017年参加数学一对一辅导1人上浙江大学),深谙中考、高考、艺术生文化课备考特点。
 
教学特点 
小   学:引导兴趣 传授方法 激发潜能 
初一、高一:培养习惯 巩固基础 激发兴趣 
初二、高二:梳理归纳 查缺补漏 同步超前 
初三、高三:梳理主干 突出重点 精讲考点
 
课程特色
 
一对一:真正能够兼顾到每一个学生,精心进行一对一授课。杜绝班级教学“吃不饱、跟不上”的现象
 
小班化 :亿升龙成培训小班人数严格控制在5人。5人小班既能提供良好的课堂氛围,又能给学生更多的学习交流机会,同时老师也有有足够的精力“一对一”指导每一位学生,有助于教师精雕细刻,打造精品,培育英才。
 
效果佳:采用由浅入深,逐条讲解,学生容易吸收。
 
郑重承诺:免费试听,课程不满意或者无效果可以随时退还剩余课时费。
 
地址:兴义市云南路40号(幸福路1号中国邮政银行对面天桥旁,一到四楼)
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网站:www.yseduc.com
 
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0859-3221725(亿升校区)
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教育新闻

高中数学90-110分内的怎样提高?

今天我们讲数学在90分-110分,这个分段内的学生的特点并且给出一些建议。

全国卷高中数学满分150分,根据考试大纲,基础题和中档题大概占到80%,也就是120分,难题约占20%,30分左右。在历年高中当中90分-110分之间的学生人数都是最多的,下面我们就分析一下分数经常处于这一分段的学生最常见的三个特点:

①所有章节、专题中的基本概念,基本公式,基本运算规则掌握的还可以,但是稍微变一下形式、加一点计算量、把两个知识点(先别多了)揉在一起提高一点综合性就不会了。

造成这种现象的原因多种多样,我给大家举两个比较常见的:

第一个是做的题见的题太少,只做一下课本上的练习题是远远不够的,大家注意我不是倡导题海战术哈,适当的多做一些高质量的习题是非常必要的,目的是多见一见同一知识点的不同考查角度、考查方式,这样才能加深对这个知识点的认识,而不是浅尝辄止、学个皮毛,人们常说“这孩子不会变通”就是因为他对事物的认识被单一的角度、单一的形式、单一的手法给局限住了,所以他才不会变通;

第二个是课上不记笔记,课下不善于总结,当时会了,过一段时间印象就比较模糊了,加上考试一紧张,大脑瞬间一片空白,错误它就产生了,所以上课要养成“三勤”的习惯,一是脑勤,对老师讲的知识方法、提出的问题积极思考,二是嘴勤,积极回答回应老师的问题,三就是手勤,及时记录笔记,老师提到的强调的要点、方法、技巧、常考题型都要随时记下来,然后就是下了课别总和同桌或死党们摆龙门阵,总结一下上的讲的,理顺一下看还有没有什么疑问,有的话趁老师还没走远赶紧追上去问一问,养成这些好的习惯,成绩一定可以提升的;

②多数章节、专题学的不错,但是存在那么一两个掌握的不好,一遇到心里就敲鼓、发憷,不同的学科之间存在偏科现象这个大家都知道,而同一学科不同章节、专题之间也存在偏章节或者叫偏专题现象,这个了解的人就很少了,甚至会有人不理解。

我给大家解释一下这个现象,数学是一个体系巨大的基础学科,里面有很多的分支,高中数学是由其中部分分支的基础知识拼凑而成的,比方说,高中数学中的导数这一章,就是大学数学微积分的初步,概率统计这个专题是大学数学统计学和概率论的初步等等,也就是说高中数学所有专题当中只有部分专题之间联系比较紧密,其它专题之间并没有多大联系。我想现在大家应该能理解了。

那么,对于个别章节或专题薄弱的学生,建议实施单点突破,集中精力着重攻克薄弱部分,从基本的概念、公式、方法入手,理清头绪,再加上一些经典习题作为辅助,多总结分析,肯定会有很大改观。

③审题能力、计算能力不到位,表现在有时候看错题,让选不正确的看成选正确的,让填最大值填成最小值,或者漏掉条件,做着做着觉着题是错的,根本算不出结果等等。这类现象容易在注意力不集中和情绪波动的时候出现,要调整心态,不属于知识掌握的问题。出现计算错误有两种情况,一是偶然的的计算错误,常常由于紧张、慌乱、激动、疲惫导致,二是经常出现计算错误就属于计算能力不足。需要从计算习惯、计算技巧上分析原因,经常练习计算量较大的题目,才会有进步。

好了,今天的内容就到这里,如果您觉得不错,请不要忘记分享和点赞,这里是苑老课堂,我们下期再见!

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点击次数:  更新时间:2017-10-16 19:36:05  【打印此页】  【关闭