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公司地址:兴义市幸福路1号,邮政银行对面
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个性化
      因材施教,让每一个学生享受高品质教育。特开办一对一辅导,一个老师教一个学生,学生那里不懂问那里,老师对学生存在问题一一讲解,让学生最大程度的提高。

小班化 
      亿升培训兴义辅导班人数严格控制在4人以下。4人小班既能提供良好的课堂氛围,又能给学生更多的学习交流机会,同时老师也有有足够的精力“一对一”指导每一位学生,有助于教师精雕细刻,打造精品,培育英才。

系统化 
      亿升培训教师团队由专业全职教师,根据学生不同学科、不同基础和学习能力强弱的差别,做到因材施教,查漏补缺,培优、补良、拔高,快速提高学生的学习能力。

特色化
      亿升培训方法:夯实基础、传授方法、开发智力。
      自由选择时间:按照正常上课时间进行学习还是特定时间学习,完全可以自由选择。

开设科目           
      小学:数学
      初中:数学、物理、化学
      高中:数学、物理、化学
报名须知

辅导时间:星期一至星期天08:00——10:00,10:00——12:00,14:00——16:00,16:00——18:00,19:30——21:30(一个时间段为3节课,根据自身情况选择相应时间段)。

收费标准:
   小学部
    学期周末班:小班:100元/3节课,800元/月;一对一:240元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1000元/周期,一对一:2400元/周期;
    初中部
    学期周末班:小班:120元/3节课,480元/月;一对一:280元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1200元/周期,一对一:2800元/周期;
    高中部
    学期周末班:小班:150元/3节课,600元/月;一对一:360元/3节课,
    暑假寒假班:小班:1500元/周期,一对一:3600元/周期;
  (注:3节课为两个小时,一个周期为10天,不同老师学费有所不同,每个接受辅导的学生,默认安排10年左右教学经验者的老师
 
龙成培训为兴义市第一批通过教育局审批的机构之一,具有办学资格的一家正规培训机构。兴义市龙成课外培训中心(原龙成教育,2013年创立,兴义口碑品牌)教学面积2400余平方米,活动场所2000余平方。在职教师26人,累计培训学员5000余人次,办学层次:小学、初中、高中学科类培训班(数学、语文、英语),培训模式:一对一、小班制。2019年5月与亿升培训统一管理,原义升教育2009年创办,为第一批通过市教育局审批的机构之一,累计培训学员3000余人次,一直不断自我完善,力求是每一个接受辅导的学生达到目标。办学层次:小学、初中、高中学科类培训班数学、物理、化学。
 
师资
 
教学经验10年以上一线教师,至少带过5届中考、高考毕业班,所带多名学生考入985及211重点院校(2016年参加数学、物理一对一辅导1人上北京大学,2017年参加数学一对一辅导1人上浙江大学),深谙中考、高考、艺术生文化课备考特点。
 
教学特点 
小   学:引导兴趣 传授方法 激发潜能 
初一、高一:培养习惯 巩固基础 激发兴趣 
初二、高二:梳理归纳 查缺补漏 同步超前 
初三、高三:梳理主干 突出重点 精讲考点
 
课程特色
 
一对一:真正能够兼顾到每一个学生,精心进行一对一授课。杜绝班级教学“吃不饱、跟不上”的现象
 
小班化 :亿升龙成培训小班人数严格控制在5人。5人小班既能提供良好的课堂氛围,又能给学生更多的学习交流机会,同时老师也有有足够的精力“一对一”指导每一位学生,有助于教师精雕细刻,打造精品,培育英才。
 
效果佳:采用由浅入深,逐条讲解,学生容易吸收。
 
郑重承诺:免费试听,课程不满意或者无效果可以随时退还剩余课时费。
 
地址:兴义市云南路40号(幸福路1号中国邮政银行对面天桥旁,一到四楼)
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教育新闻

高中数学110-130分为什么难突破?

数学成绩一旦处于110分到130分这个阶段,往往是处于瓶颈期,很难突破,苑老师今天就主要分析一下其中的原因。

今天我们分析一下110分-130分这个分段内的学生情况。

之前就经常有家长跟我抱怨说孩子这数学一直就在120分左右晃悠,偶尔上一次130也稳不住,是不是孩子刷的题少了?还是努力不够?还是方法不对路?其实,这是一个比较普遍的现象,数学成绩达到110-130分是高中阶段很多学生的瓶颈期,也是突破起来比较困难的阶段,我接过的学生当中人数最多的就是这个分段的,下面我给大家分析分析这个分段难突破的2个方面的原因:

①从学生自身来讲,这个分段的学生当中绝大多数基础知识掌握的不错、计算能力也能及格,但是在解决难题、拔高题、综合题的方法、思路、技巧上面存在不足。

一般来讲,这些题指的是标准全国卷卷型当中选择题的第12题、填空题的第16题以及解答题的第20题解析几何和第21题导数,这几道题加起来有34分。

这些题目有几个特点决定了它比较难:

一是创新性强,对学生的理解能力有比较高的要求,经常有同学在做这类创新题时读不懂题,不知道从哪下手;

二是综合性强,一道题考查多个章节的知识点,一步接一步,一环扣一环,哪怕中间错一小点儿,结果也就差之千里了;

三是出题方向变幻多端难以捉摸,尤其是选择和填空最后这两道小题,说不准它要考什么,它不像解答题相对固定,第17题不考解三角形就考数列,第18、19题一道考立体几何一道考概率统计,第20题解析几何,第21题导数,选做题第一道参数方程极坐标,第二道不等式选讲等等,由于这两道小题出题方向的不确定性,也就导致了很多学生不知道该怎么做准备,怎么应对;

四是题型繁多拿不准、计算量大吃不消,这个主要指解析几何和导数,这两道是区分学生层次的题---你是尖子生还是中档层次的学生主要就靠这两道题来鉴别;

五是这些题经常渗透高等数学也就是大学数学的一些知识和思想方法,这在高中课本上是没有的,要想解决这类题你得有必要的指导。

以上是学生方面的原因,然后,我们分析一下学校方面的因素:

②从学校方面来讲,同一地区不同学校之间教育资源往往分配不均匀,即便是在同一学校的不同班级之间也是参差不齐的。这就导致有些学生虽然资质不差,但是由于学习资料、师资力量跟不上,成绩就难以突破110-130这个瓶颈期获得质的飞跃。

当然了,除开这个原因,还有一个问题,就是在学校里一个老师给一个班的学生上课,请问老师讲什么是由谁决定的?答:是由一个班里占比重最大的那个群体决定的,你说那哪个群体人数最多比重最大呢?成绩差的不及格的?显然不是!成绩拔尖的前几名的?显然也不是!是成绩中等的!这部分学生经常出错的问题就叫学生普遍存在的问题,也就是老师着重在讲的。

如果有人还觉着不明白,那你换个思路再想想,假如一个老师重点讲压轴题,一道题讲了大半节课,一问学生们懂了没,除了个别成绩拔尖的点点头,周围一片都摇头喊不懂,老师脸上就俩字“崩溃”,这课他就没法儿上了。

所以,一般来讲,一节课40分钟,老师分配给成绩在120以上分段的学生的时间不超过10分钟。现在大家应该能体会学生考到130分以上是多大挑战了吧!

如果您的孩子也正处在这个分段,面临着“爬坡难”,欢迎加入群找苑老师咨询交流,好,今天的内容就讲到这,您觉得不错的话,请不要忘记分享和点赞。

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点击次数:  更新时间:2017-10-16 19:38:53  【打印此页】  【关闭